目的了解睡眠医学选修课学生的选修动机与睡眠情绪特质的关系。方法通过问卷星进行一般人口学资料、选修动机、睡眠症状、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑(SAS)和抑郁(SDS)自评、清晨夜晚型(MEQ)、艾普沃思嗜睡(ESS)、失眠(ISI)和疲劳(FSS)严重程度收集。结果 2017年-2019年共410人报名睡眠医学选修课,因兴趣选修改课的占70.3%,通过课程解决睡眠问题的占27.4%。该课程中PSQI≥6分的占28.85%,ESS≥9分占46.15%,ISI≥8分的占29.49%,SAS≥50分占89.1%,抑郁占SDS≥53占25%,疲劳量表平均分为35.。通过聚类分析,发现修课学生可以分为3个有特征的聚类为抑郁(14%)、焦虑-疲劳(63%)和睡眠质量差-瞌睡-焦虑-疲劳-抑郁(23%)。结论选修睡眠医学课程的动机可能与高的焦虑水平相关,睡眠质量差容易共病焦虑抑郁并影响日间功能。

文章来源：《世界睡眠医学杂志》 网址: http://www.sjsmyxzz.cn/qikandaodu/2021/0412/1040.html